Un total de 15 centros educativos de Ceuta han presentado formalmente sus proyectos para participar en la nueva convocatoria del Programa de Cooperación Territorial para la Orientación, Avance y Enriquecimiento Educativo (PROA+) de cara al próximo curso escolar 2026-2027.
El presidente de la Ciudad, Juan Vivas, y la consejera de Educación, Cultura y Juventud, Pilar Orozco han recibido y reconocido a los estudiantes que han obtenido las mejores calificaciones en las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU). Al alumnado de este año y al del curso pasado ya que no se pudo celebrar este acto institucional.
Crear vídeos cortos en la red social TikTok dentro de la dinámica de una asignatura universitaria no solo atrae a los estudiantes, sino que mejora sus notas y su capacidad para trabajar en equipo. Así lo demuestra un estudio publicado por científicos de la UGR en la revista internacional Acta Psychologica. El trabajo aporta, por primera vez, evidencia experimental sobre el potencial pedagógico de la plataforma más utilizada por la Generación Z, la de los nacidos entre 1997 y 2012.
La Universidad de Granada se ha situado como la cuarta institución española de investigación por número de ayudas concedidas en la convocatoria 2025 de Proyectos de Generación de Conocimiento y como la tercera universidad del país en esta resolución provisional. Solo superan a la UGR el CSIC, principal organismo público de investigación del país, la Universidad Complutense de Madrid y la Universidad de Barcelona. En el ámbito andaluz, la UGR se mantiene en primer lugar.
La ministra de Educación, el Delegado del Gobierno en Ceuta, la Secretaria General de Formación Profesional y el Director Provincial de Educación han mantenido un encuentro de trabajo en Madrid en el que se ha acordado impulsar las acreditaciones profesionales en la ciudad autónoma. Los responsables públicos han trabajado en el diseño del procedimiento técnico necesario, de modo que el proceso puede funcionar ya de manera plenamente operativa.
Un total de 120 estudiantes de Ceuta han participado este último curso escolar en el proyecto “3IES: Inclusión, Ilusión e Igualdad”, una iniciativa impulsada por Integra CEE para promover la diversidad y sensibilizar sobre discapacidad en las aulas de toda España.
El Grupo Ecos ha inaugurado este martes un nuevo centro en Ceuta con el que amplía su oferta de formación y servicios educativos. Las nuevas instalaciones, ubicadas en el entorno de la antigua Estación del Ferrocarril, permitirán reforzar la actividad que ya desarrolla la entidad e incorporar nuevos proyectos a partir del próximo mes de septiembre.
La X Convocatoria de Ayudas Dualiza, impulsada por CaixaBank Dualiza y la Asociación de Centros de Formación Profesional FPEmpresa con la colaboración de la Fundación Deloitte, ha seleccionado el proyecto “Aula viva de jardinería y restauración ambiental en el Parque Huerta Téllez” del IES Clara Campoamor entre los más innovadores del país, con lo que recibirá apoyo económico para desarrollarse durante el curso 2026-2027.
La Universidad de Granda ha evaluado los principales mecanismos europeos de cooperación para hacer frente y prevenir la radicalización violenta de corte yihadista.
El II Campus Inclusivo de FAMPA Cuatro Culturas ha alcanzado el ecuador de su desarrollo con un balance altamente positivo, confirmándose como una experiencia enriquecedora para todos los niños, niñas y jóvenes participantes, independientemente de sus capacidades. Además de su valor educativo e inclusivo, el Campus desempeña un papel fundamental en la conciliación de la vida familiar y laboral durante el periodo estival.
Un total de cinco centros educativos públicos de Ceuta han resultado beneficiarios de las ayudas institucionales para el desarrollo del Programa de Inmersión Lingüística en Inglés de cara al próximo curso escolar 2026/2027.
La Cátedra Ceuta-IATEB anuncia el cierre del formulario de matrícula para el I Campus RobotikIA Ceuta. La respuesta de la ciudadanía ha sido un éxito sin precedentes: apenas 24 horas después de la apertura del plazo de inscripción, la organización se ha visto en la necesidad de suspender el registro tras alcanzar cerca de un centenar de solicitudes, cubriendo la totalidad del aforo previsto para garantizar la calidad pedagógica de la actividad.
