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"La Verdad de Ceuta" es un diario digital independiente, objetivo, plural y abierto para que el pueblo de Ceuta pueda expresar libremente lo que desee.

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LA VERDAD DE CEUTA es un diario digital español, sobre todo de ámbito local, que nace el día 07 de junio de 2.011.
Es un medio independiente, objetivo, plural y abierto. Que no pertenece a ningún grupo político o mediático y que se fundamenta en la pluralidad de ideas y opiniones, y en la apertura a la participación ciudadana.

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El MECD pone en marcha un curso sobre diagnóstico e intervención de alumnado con altas capacidades.
Educación
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El MECD ha puesto en marcha un curso sobre el diagnóstico y la intervención de alumnado con altas capacidades.

Este curso ha sido organizado por la Unidad de Programas Educativos  y la Unidad de Coordinación  de Orientación Educativa- UCOE de la Dirección Provincial del Ministerio de Exudación en Ceuta y se desarrollará durante los días 6, 7, 8 y 9 de noviembre en el Salón de actos del Campus Universitario de Ceuta ,de 16:30 a 20:30 horas.

Más de 125 docentes de diferentes etapas educativas, y otros tantos estudiantes de la facultad de Educación de la Universidad de Granada en Ceuta, se han inscrito a este novedoso curso.

Debido a la alta demanda y gran interés suscitado por la comunidad educativa, se decidió aumentar el cupo de asistencia de docentes y estudiantes hasta completar aforo, de ahí que este se desarrolle en el Salón de Actos del Campus Universitario de Ceuta.

Esta formación pretende ofrecer herramientas y conocimientos que ayuden al docente a la atención e intervención del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE), y tal como marca la LOMCE en sus reales decretos:  Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo de la Educación Primaria ,y el Real Decreto 1105/2014, de 26 de diciembre, por el que se establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato, tratan  la necesidad de atender al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, adoptar por parte de las administraciones educativas aquellas medidas necesarias para identificar al alumnado con altas capacidades intelectuales y valorar de forma temprana sus necesidades.

Asimismo, les corresponde adoptar planes de actuación, así como programas de enriquecimiento curricular adecuados a dichas necesidades, que permitan al alumnado desarrollar al máximo sus capacidades.

Se tendrá en consideración el ritmo y estilo de aprendizaje del alumnado que presenta altas capacidades intelectuales y del alumnado especialmente motivado por el aprendizaje.

Los ponentes son Yolanda Benito y Juan A. Alonso.

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Ceuta, Lunes 20 de Noviembre del 2017

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